【自媒体 培训】自媒体创业培训机构

作者:佚名      发布时间:2021-08-06      浏览量:68652
大学生要加入自媒体应该怎样做今天就来说说刚加入自媒体的萌新,要如何做好自媒体。对于新人,我认为只要做好了以下四点,你绝对能够从菜鸟蜕变为达人!一、找准目标既然决定做自

大学生要加入自媒体应该怎样做


今天就来说说刚加入自媒体的萌新,要如何做好自媒体。

对于新人,我认为只要做好了以下四点,你绝对能够从菜鸟蜕变为达人!

一、找准目标

既然决定做自媒体,当然要知道自己为什么做自媒体,找准目标,才有方向感,没有方向如何前行,只会原地转圈或者到处乱窜。

为什么把目标放在第一位来说呢

许多人会说注册账号是第一步,这简直是废话,不注册自媒体平台账号,那怎么做自媒体没有目标,就算你一大堆账号又能如何,也就是个摆设,账号只是做自媒体最基本的要求。

许多朋友都准备注册头条号或其他平台的帐号,又或者已经有一套自媒体账号了,但完全不知道自己要做什么,那这些账号有什么用,帐号注册下来了结果不知道自己到底要干什么,那你去注册账号干嘛

所以,找准目标才是做自媒体的第一点,我们一定要找到适合自己的点,无论你是想通过自媒体发文章视频赚钱还是引流卖产品、搞推广营销或者只是单纯的想在互联网上发表自己的见解看法,都必须要先确定自己的出发点。

然后根据出发点,找到合适的平台,专注这些平台,而不是所有平台都做。首先,各平台侧重不一样,用户量不一样;其次自媒体平台那么多,你也没那时间精力去运营那么多平台。

所以只需要根据你的出发点挑选两三个最契合你目标的平台运营就好了。

二、找准定位

有了目标之后,当然就是定位了。

定位简单地说就是选择发表那种类型的内容,是文章、视频或者图片,发表哪一方面的内容。

你觉得你写文章不行,那你可以发表视频、发表图集,找一个你觉得行的方面来做,一个账号最好只发一种类型的,发视频的账号就只发视频,发文章的账号就只发文章,我是不做收益,所以视频文章都在发。

你要是说这些你都不行,那我还是劝你不要做了。自媒体对文章、视频的要求又不高,这点自信都没有,那你来干啥,当别人垫脚石

至于发表哪一方面的内容,这个必须要认真考虑好。

注册账号的时候,都会有一个账号领域选择,一旦你选择了,就必须发表你选择领域的相关内容,因为各平台账号是有等级制度的,一开始都是新手账号,是没有收益的,而且发文篇数也有限制,非常低,平台也不会推广新手账号发表的内容,阅读量就非常低甚至没有。只有将账号等级提升上去后,平台才会增加推荐,阅读量才会提升,收益也会提升,每天发文篇数也会增加。所以无论你的目标是什么,都要将账号等级提升上去才行,即必须发表账号领域相关类型的文章。

暂且不说账号等级,账号领域一旦选择就无法更改,如果你当初选择的领域是娱乐,但是你发现你不知道发表什么,反而你对科技感兴趣,那你怎么去操作,娱乐领域的账号发表科技领域的文章,先不说平台不推荐,推荐了也没人看,领域都不对。

所以,一定要找准定位,选择领域的时候要考虑好,要选择自己喜欢的、擅长的领域。

三、坚持

坚持有两方面,一时要坚持选择的领域,二是坚持把自媒体做下去。

无论你的目的是什么,赚钱或者其它什么,你都要知道,没有什么东西能够一蹴而就,都是有一个过程的,你是一个新人,是一个菜鸟,什么基础都没有,几天就想看见效果,做梦呢,做梦还不一定梦的到!

网络上那些一夜成名的,有哪个不是摸爬滚打了一段时间最终才成功的

很多人进入这个行业,都是一时的激情,做了几天,激情过去了,觉得枯燥,还看不见效果,就放弃了。

头条号要想有收益,至少都要一个月,这你没办法改变,平台规则就在那儿,谁来都一样,除非你关系硬,头条工作人员能开后门,不过有这能耐谁会做自媒体。就算你一个月过了新手期,开通了头条广告,没阅读收益照样低,而阅读量提升是一个慢慢积累的过程。

所以,只有坚持做,才能看见成效。

四、学习

这是最后一点了,为什么要学习

自媒体你了解透彻了吗没人敢这么说吧,更何况新人,什么都不懂,不学习怎么做好自媒体,每天发两篇文章就能做好了篇篇没人看,你发出来干啥,你要找到文章没人看的原因,并加以改进,不懂的就要去网上查,或者向人请教,没人生下来就什么都懂。

天才都是后期培养出来的,发现这人有哪方面的天赋,着重培养这一方面,最终才成为天才。

做自媒体也是如此,不懂就要学,自媒体大咖之所以能称之为大咖,就是因为大咖比一般人懂的多,为什么比一般人懂得多,还不是被别人一路摸索、学习的结果。

所以要想做好自媒体,就需要不断的学习。

好了,今天的分享就到这里了,希望以上四点能对刚加入自媒体行业的新人朋友有所帮助。


自媒体时代大学生的媒体素养提升知行讲堂



一是媒介素养教育不够系统化和正规化。西方许多国家已经将媒介素养教育纳入正规的教育体系中,从小学至大学均有相应的教育内容。发达国家的媒介素养教育正逐渐成为一种终身教育。反观我国,由于缺乏政策支持以及应试教育的现状,媒介素养教育尚未以独立课程的形式纳入任何阶段的教育体系中。基础教育阶段仅在政治课、品德修养课等课程中偶有提及,高等教育阶段有个别学校开设相关课程或讲座。媒介素养教育处于零星式、碎片化的状态。因此,当前我国公民媒介素养更多是在摸索中自发形成的,很难达到高层次的理性认知水平。二是媒介素养教育尚未实现本土化。媒介素养教育通常与一国的社会历史背景及文化传统密切相关。我国媒介素养教育的理论都来源于西方,对于国外先进的教育理念和成熟的研究方法,我们在引进的同时,应该与中国的实践相结合,融入中国文化,实现本土化。但目前关于媒介素养教育的研究大多仍停留在机械地介绍国外观点的阶段,缺乏对媒介素养教育本土化的深入思考。自媒体时代的媒介素养教育迫切需要与大学生公民教育相融合大学生群体是当前自媒体传播的深度参与者,其媒介素养高低会直接影响我国公民媒介素养整体水平。因此,要优化我国公民媒介素养教育,必须将大学生视为重要的教育对象。而从当前的实践状况来看,将媒介素养教育与大学生公民教育充分融合起来,相互借鉴,是提高媒介素养水平的一条极为有效的途径。1.什么是大学生公民教育。公民教育指培养“以权利意识为主的公民意识、公民资格和公民行为能力”,突出权利本位,以自由、平等为基础,权利和义务相统一,使人成为权利主体的现代性内涵。②大学生公民教育则突出了教育对象的特殊性。大学生既是普通公民,又是未来社会发展的潜在主导力量。大学生公民教育能唤醒大学生的公民角色意识,将其培养成具备现代自由平等理念的、具有公共精神与规则观念的、权利与责任相统一的合格公民。2.大学生公民教育与媒介素养教育的相关性。首先,大学生公民教育可以为媒介素养教育搭建更广阔的平台。当前我国对媒介素养教育的认知和普及程度远不如公民教育。公民教育已经以多种形式体现在从小学到大学的教育过程中,并逐渐成为一种终身教育。近年来高校对于大学生公民教育尤为重视,设置了一些相关课程及多种实践活动。而媒介素养教育是公民教育这一系统工程中的一个子系统,公民教育有助于推动媒介素养教育的普及和提升。因此,媒介素养教育不必另辟蹊径,完全可以借力公民教育,利用其更为丰富的资源和政策方面的支持来实现自身的发展。其次,媒介素养教育的发展推动大学生公民教育的进步。媒介在公民教育的过程中扮演了极其重要的角色。我们获取的信息或政治观点几乎全部来自媒介,媒介也是人们实现政治参与最主要和最便捷的途径。对青年学生而言,这一点尤为明显。大学生们热衷于通过各种自媒体手段获取信息、表达观点、参与各种公民实践,在这一公民教育的过程中,媒介素养水平的高低将直接影响其教育效果。此外,媒介素养教育的目的与公民教育目的也有许多重合之处。有学者曾提出,媒介素养教育的“起点就是公民”。媒介素养教育的范式从最初的“免疫”、“甄别”,到后来的“批判”,再到以“赋权”为主的教育模式,虽然一再变迁,却与公民教育的目的愈加相辅相成。如今的赋权范式强调通过赋权教育提高公民的参与能力,而“参与”正是现代公民教育的核心词汇。可以看出,媒介素养教育与公民教育具备共同的目标或导向——培养积极公民。对大学生而言,通过高质量的媒介素养教育,可以改变他们在公民参与过程中消极、被动的状况,推动青年学生政治社会化的完成。从这个意义上讲,加强媒介素养教育是提高大学生公民教育水平的一条有效途径。再次,自媒体时代媒介环境的复杂性要求媒介素养教育和大学生公民教育有机统一起来。自媒体的蓬勃发展使当前的媒介环境也空前复杂化。信息技术带来了海量信息,但其中鱼龙混杂,大学生只有学会判断和甄别,才不会成为虚假信息的传播者。同时,开放的网络会带给大学生形形色色的观点及价值观念,会对其认知、情感、心理、道德观念等造成极大冲击,这给大学生公民教育带来了严峻挑战。只有将媒介素养与大学生公民教育有机统一,才能在当前复杂的自媒体环境中,真正培养出负责任的积极公民。